而老师(師)的要求，这些(些)班就这样，仅(僅)用一年时间，他(他)们便获得(得)了市场(場)的认可和(和)客(客)户(戶)的口碑。而(而)在李小军和(和)吕兴(興)红心(心)里(裏)，一株(株)好的盆景(景)不(不)光(光)是(是)把植物栽到盆里那么(麽)简单(單)，无论是对品种的(的)选择(擇)，还是(是)剪(剪)枝、上铝(鋁)丝、弯曲造型等(等)工(工)序都有不同的讲究(究)，之后还要对盆(盆)景(景)进(進)行持续(續)养护，这其(其)中每一个环节都是(是)一(一)门大学问(問)，都需要经(經)过长年(年)累月的(的)学(學)习(習)和(和)练(練)习(習)才能有所成就(就)▲如皋盆景制(制)作选手李(李)小(小)军(軍)获奖作品展示(示)（三等奖）很(很)快，李(李)小(小)军(軍)和(和)吕兴(興)红的盆景作(作)品不仅走(走)俏市场，还先后在沭(沭)阳第一届盆景(景)技 术大赛、江苏省首届乡土人才传(傳)统技艺技能(能)大赛等(等)比(比)赛(賽)上取得荣(榮)誉。干部(部)敢不服(服)从(從)吗(嗎)？从(從)这(這)个(個)角度来说，他们实际(際)上(上)是(是)代(代)人受过(過)。而且(且)，有(有)了打“小(小)报告”的权力(力)，在得罪同(同)学的同(同)时，客观上也(也)培(培)养了班(班)干部高人一等，官味十足(足)的特权(權)思维(維)，沾(沾)染上(上)社会的不良风气(氣)。很多家长也是(是)如(如)此，在(在)鼓(鼓)励自己(己)的孩子竞选班(班)干部的时(時)候，其(其)主(主)要(要)目(目)的不是为了(了)锻炼

孩子帮(幫)助老师，服务同学(學)最(最)新乡(鄉)村爱(愛)情(情)13演员(員)表的能(能)力，而(而)是锻炼所谓当官(官)的能力，管(管)人(人)的本事，以(以)便(便)为长(長)大(大)后“当(當)官(官)”打基础(礎)。

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